По вашему запросу найдено документов: 283

Страница 3 из 29

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ В СТРУКТУРЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
Орлова, Н.А., Бикташева, А.Р., Сакаева, Г.Д., Данилова, Л.Я., Исмагилова, З.И. (2020)
активные формы обучения
ОШИБКИ В ДИАГНОСТИКЕ ЗООАНТРОПОНОЗНОЙ МИКРОСПОРИИ
ERRORS IN THE DIAGNOSIS OF ZOOANTHROPONOTIC MICROSPORIA
ХИСМАТУЛЛИНА, З., ХАРИСОВА, А., Khismatullina, Z., Kharisova, A. (2019)
АТИПИЧНЫЕ ФОРМЫ
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДИКИ «ПОИСК»
Амиров, А.Ф. (2022)
групповые формы обучения
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ НА КАФЕДРЕ ГОСПИТАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ №2
Шарипова, И.А, Бакиров, Б.А., Давлетшин, Р.А., Аскарова, З.Ф., Хисматуллина, Г.Я. (2020)
при изучении госпитальной терапии. Приведены формы домашней работы и организации контроля обучения.
Взаимосвязь когнитивных нарушений и ожирения
Relationship between cognitive impairment and obesity
Mutalova, Elvira G., Nafikova, Azalia I., Nigmatullina, Albina E., Galyautdinova, Velena R., Kamaltdinova, Gulnara J., Asadullina, Gulnara V., Samigullina, Liana I., Rustyamova, Zulfiya Ya., Sadikova, Regina I., Frid, Svetlana A., Musina, Flarisa S., Zhumaniyazova, Altinai A., Муталова, Э.Г., Нафикова, А.И., Нигматуллина, А.Э., Галяутдинова, В.Р., Камалтдинова, Г.Я., Асадуллина, Г.В., Самигуллина, Л.И., Рустямова, З.Я., Садикова, Р.И., Фрид, С.А., Мусина, Ф.С., Жуманиязова, А.А. (2025)
факторах риска, патогенетических аспектах ожирения и когнитивных нарушений. Результаты и их обсуждение
СПОСОБ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ПЕРЕХОДА ИНФИЛЬТРАТИВНОЙ ФОРМЫ В НАГНОИТЕЛЬНУЮ ФОРМУ ЗАБОЛЕВАНИЯ У БОЛЬНОГО ЗООАНТРОПОНОЗНОЙ ТРИХОФИТИЕЙ
METHOD FOR PREDICTING THE TRANSITION OF AN INFILTRATIVE FORM INTO A SUPPURATION OF A DISEASE IN A PATIENT WITH ZOOANTROPONOZE TRICHOPHYTOSIS
Хисматуллина, З.Р., Альхашаш, С.М.С., KHISMATULLINA, Z.R., Alkhashash, S.M.S (2020)
инфильтративной формы в нагноительную форму заболевания у больного зооантропонозной трихофитией. Способ
ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ ВРАЧЕЙ-ОРДИНАТОРОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМЫ НА КАФЕДРЕ ФАКУЛЬТЕТСКОЙ ТЕРАПИИ БГМУ
Мирсаева, Г.Х., Макеева, Г.К., Галиева, Г.А., Андрианова, О.Л., Камаева, Э.Р. (2022)
ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ ВРАЧЕЙ-ОРДИНАТОРОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМЫ НА КАФЕДРЕ
АНАЛИЗ СОБСТВЕННЫХ ОШИБОК ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ПЕРВЫХ 100 ОПЕРАЦИЙ ЛАПАРОСКОПИЧЕСКОГО БАНДАЖИРОВАНИЯ ЖЕЛУДКА
ANALYSIS OF OWN ERRORS OF THE FIRST 100 LAPAROSCOPIC GASTRIC BANDING
М. Е. Марголин, M. Е. Margolin, Е. И. Марголина, E. I. Margolina (Креативная хирургия и онкология, №3, 2017)
МЕТОДЫ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИЧЕСКАЯ И КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ
Фаттахова, И.Я., Мещерякова, С.А., Шумадалова, А.В., Гумерова, В.К., Хуснутдинова, Н.С. (2020)
активные формы обучения
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА НА КАФЕДРЕ ГОСПИТАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ №2
Нурмухаметова, Р.А., Бакиров, Б.А., Давлетшин, Р.А., Хасанов, А.Х., Аскарова, З.Ф. (2020)
методы и формы преподавания

Страница 3 из 29

Google Scholar
OpenDoar

Фасеты

Научный руководитель
Авторы
Ключевые слова
Год