В статье представлен анализ эффективности прохождения производственной практики на станции скорой медицинской помощи (СМП) студентами V курса педиатрического факультета. В рамках исследования проведено анкетирование n=66 обучающихся по специальности «Педиатрия». Для сбора данных разработана авторская анкета, охватывающая ключевые аспекты практического обучения: сложности и возникшие проблемы с организацией практики, формирование профессиональных компетенций и субъективную оценку эффективности подготовки. Основные результаты исследования показали, что несмотря на то, что большинство студентов 86,4 % (n=57) имели сертификаты для работы средним медперсоналом, обучающимся необходим более широкий спектр возможностей отработки практических навыков и опыта оказания скорой помощи, 74,2 % респондентов (n=49) отметили наличие хотя бы одного интересного клинического случая за период практики, зафиксирована также позитивная динамика самооценки профессиональных навыков: доля студентов, оценивающих свои умения как «средние» и «высокие» выросла за период прохождения практики на 12,2%, при одновременном снижении доли с «низкой» оценкой на 24,3%. Главным преимуществом практики студенты назвали применение теоретических знаний на практике 68,2 %, (n=45). Среди основных сложностей выделены: удалённость станций и невозможность выбора места практики 10,6 % (n=7), недоверие со стороны персонала и пациентов к студентам, дефицит вызовов в дневное время 16,7% (n=11), а также сложности в принятии быстрых решений 15 % (n=10). В статье сделаны выводы по повышению качества прохождения производственной практики.