В статье анализируется эффективность применения музыкальных композиций в
процессе обучения русскому языку как иностранному. В исследовании, проведенном автором,
было установлено, что интеграция песен в сочетании с интерактивными методами обучения
способствует значительному повышению мотивационного уровня студентов, оптимизации
освоения грамматических структур и расширению лексического диапазона учащихся.
The article analyzes the effectiveness of using musical pieces in the process of teaching
Russian as a foreign language. The author concludes that the integration of songs in combination with
interactive teaching methods contributes to a significant increase in students’ motivation, as well as
speeds the acquisition of grammatical structures and expansion of students’ vocabulary.