Статья
ВОЗМОЖНОСТИ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ НА СТОМАТОЛОГИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ
В статье представлен вариант создания STEM- лаборатории для проектного обучения дисциплины внутренних болезней на клинических практических занятиях и во внеурочной деятельности на стоматологическом факультете. STEM-образование (S — наука, T — технология, E — инжиниринг, M — математика) направлено на решение практических жизненных задач, повышает мотивацию обучающихся и помогает им развивать компетенции в выбранном направлении развития. Создание отдельной STEM-лаборатории на кафедре внутренних болезней с наличием моделей для различных методов обследования пациента позволит студентам самостоятельно внедрить и проводить определенные методы лабораторноинструментальной диагностики у курируемых пациентов. Студенты получат возможность отработать аппаратные IT-технологии по сбору анамнеза оценки состояния пациента с использованием опросников, шкал, самостоятельно проводить аппаратные методы диагностики исследования функции внешнего дыхания, электрокардиографии, ультразвуковых методов исследования внутренних органов с оценкой их морфологической структуры и проведением функциональных проб. Самостоятельность обучения в рамках STEM-лаборатории считается обязательным условием обучения.
