<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Шумадалова, А.В.</author>
     <author>Мунасипова, Д.А.</author>
     <author>Габбасова, И.М.</author>
     <author>Мещерякова, С.А.</author>
     <author>Королев, В.В.</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ГЕЙМИФИКАЦИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ХИМИЯ ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ» СТУДЕНТАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 33.05.01 ФАРМАЦИЯ</title>
   </titles>
   <dates>
    <year>2026</year>
    <pub-dates>
     <date>2026-09-23</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Дисциплина «Химия общая и неорганическая» является фундаментом для изучения аналитической, фармацевтической, токсикологической химии. Как показывает&#13;
практика, студенты первого курса специальности 33.05.01 Фармация часто воспринимают лабораторные работы по дисциплине как набор формальных операций: смешать,&#13;
нагреть, отметить изменение цвета, выпадение осадка или выделение газа. Рутинность&#13;
процессов приводит к снижению познавательного интереса. В связи с этим возникает&#13;
необходимость поиска инструментов, позволяющих объединить академическое содержание и профессиональные интересы будущих провизоров. Эффективным решением&#13;
является внедрение игровых элементов в неигровой образовательный контекст.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://repo.bashgmu.ru/publication/6137</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://repo.bashgmu.ru/files/6337</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
