@article{Целоусова, О.С.2026-09-23,
author = { Целоусова, О.С.,  Овсянникова, Л.Б.,  Степанов, Е.Г.},
title = {КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНТЕГРАЦИИ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ},
year = {2026},
publisher = {NP «NEICON»},
abstract = {Современное развитие образовательной среды осуществляется в
условиях четвёртой научно-технической революции, сопровождающейся переходом к
цифровой экономике и интенсивным внедрением интеллектуальных технологий [1]. В
данной парадигме искусственный интеллект (ИИ) приобретает статус не только инструмента технологической модернизации, но и ключевого фактора структурной
трансформации образовательной среды, оказывающего системное влияние на содержание образования, педагогические методы и организационные модели обучения. В отличие от предшествующих этапов цифровизации, ориентированных преимущественно на
автоматизацию и информатизацию образовательных процессов, технологии ИИ обеспечивают моделирование когнитивных функций человека, включая анализ данных,
обучение, генерацию знаний и принятие решений. Это обусловливает формирование
новой образовательной модели, основанной на принципах персонализации, адаптивности и непрерывности обучения. Эволюция научных представлений об искусственном
интеллекте отражает переход от символических и алгоритмических подходов к
нейросетевым и вероятностным моделям, способным к самообучению и обработке
больших массивов данных. Современные методы машинного обучения и глубокого
обучения позволяют выявлять скрытые закономерности и формировать предиктивные
модели, что существенно расширяет потенциал применения ИИ в образовательной
практике. В настоящее время интеллектуальные технологии активно используются для
анализа образовательной активности, автоматизации оценки знаний, генерации образовательного контента и сопровождения образовательного процесса.},
URL = {https://repo.bashgmu.ru/publication/6131},
eprint = {https://repo.bashgmu.ru/files/6331},
}