%0 Article
%A Мустафина, Г.Р., 
%A Терегулова, Г.А., 
%T ЦИФРОВОЙ ДЕТОКС КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ БАЛАНСА ОНЛАЙН И ОФФЛАЙН АКТИВНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА
%D 2026
%X В статье рассматриваются современные тенденции цифровизации
медицинского образования, влияние дистанционных образовательных технологий на
подготовку будущих врачей, а также проблемы цифровой перегрузки студентов. Анализируются преимущества применения электронных образовательных платформ, виртуальных симуляторов и клинических моделей для обучения студентов медицинских
вузов. Отмечается, что цифровые технологии существенно расширяют образовательные возможности, однако не способны заменить обучение непосредственно у постели
больного. Особое внимание уделяется проблеме цифровой зависимости студентов,
снижению концентрации внимания и когнитивной эффективности в условиях постоянного использования мобильных устройств и социальных сетей. Обоснована необходимость внедрения концепции цифрового детокса в образовательный процесс медицинских вузов как педагогического инструмента поддержания когнитивной активности,
формирования клинического мышления и повышения качества профессиональной подготовки будущих врачей.
%U https://repo.bashgmu.ru/publication/6104