17 Бонцевич, Р.А. Завиткевич, Г.И. Батищева, Г.А. Невзорова, В.А. Цыганкова, О.В. Розанова, Г.С. Кетова, Г.Г. Мартыненко, И.М. Кроткова, И.Ф. Эбзеева, Е.Ю. Биккинина, Г.М. Шабанов, Е.А. Прозорова, Г.Г. Тилекеева, У.М. Компаниец, О.Г. Бочанова, Е.Н. Лучинина, Е.В. Ёрмамадов, С.Ё. Хасанзода, П. Максимов, М.Л. образовательная фармакоэпидемиология анкетирование срез знаний пульмонология фармакотерапия лекарственные ошибки безопасность фармакотерапии Scopus Белый список ВАК 2025 2026-05-04 10.21518/ms2025-506 МЕДИЦИНСКИЙ СОВЕТ Введение. Хроническая обструктивная болезнь легких (ХОБЛ) является одной из ведущих причин смертности в мире. Глобальная распространенность ХОБЛ оценивается в 10,3%, в России насчитывается более 4 млн пациентов с ХОБЛ, при этом 40% из них нуждаются в госпитализации и 14% – в повторной. Подобная статистика подчеркивает важность ХОБЛ. Цель. Определение уровня знаний врачей и студентов старших курсов медицинских вузов в вопросах фармакотерапии ХОБЛ. Материалы и методы. В данной статье представлен анализ данных по оценке знаний и предпочтений специалистов и студентов старших курсов в вопросах фармакотерапии ХОБЛ, полученных в ходе многоцентрового исследования ASCO III в 2019–2023 гг. Результаты. Проведен анализ 420 анкет врачей из 11 регионов и 372 анкет студентов из 7 вузов. Средний уровень правильности ответов на вопросы (СПО) у врачей составил 56,1%, у студентов – 41,6% (р < 0,001). Лучшие результаты респонденты показали в вопросе о комбинации препаратов в едином доставочном устройстве. Худшие результаты получены в вопросах о выборе базисной терапии при выраженной симптоматике ХОБЛ и вопросах об оптимальном выборе антибактериальных препаратов при обострении заболевания. При корреляционном анализе взаимосвязи «СПО – стаж работы» у врачей выявлена обратная слабая связь уровня знаний специалистов со стажем. Выводы. Выявлен достаточно низкий уровень знаний как врачей, так и студентов в области фармакотерапии ХОБЛ. По большинству вопросов уровень знаний врачей оказался значимо лучше такового у студентов. По мнению авторов, существует потребность в продолжении оценки знаний в реальной практике, оптимизации основных и дополнительных образовательных мероприятий в данном направлении. https://repo.bashgmu.ru/publication/5255 https://repo.bashgmu.ru/files/5444