<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Мельников, А.С.</author>
     <author>Шумадалова, А.В.</author>
     <author>Мещерякова, С.А.</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА В ПЕРИОД 2019-2021 ГГ. ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ» ОБУЧАЮЩИМИСЯ ИЗ ЧИСЛА ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН, ОСВАИВАЮЩИХ ПРОГРАММУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЯЗЫКА ПОСРЕДНИКА–АНГЛИЙСКОГО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 33.05.01 ФАРМАЦИЯ</title>
   </titles>
   <dates>
    <year>2022</year>
    <pub-dates>
     <date>2022-12-21</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Инновационные методы и IT-технологии обучения и воспи-тания в медицинском вузе: посвящается 90-летию ФГБОУ ВО Минздрава России: материалы межвузовской учебно-методической конференции с международным участием</journal>
   <abstract>В работе приведен сравнительный анализ основных показателей&#13;
качественной успеваемости по дисциплине «Органическая химия» обучающихся из&#13;
числа иностранных граждан, осваивающих образовательные программы с использованием языка посредника-английского по специальности 33.05.01 Фармация в&#13;
ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России в период с 2019 по 2021 уч. гг. в аспекте изменения форм образовательных программ с применением традиционных и инновационных IT-технологий обучения. Проанализирована динамика изменения показателей&#13;
качества в периоды применения дистанционных образовательных технологий и методик дистанционного и традиционного освоения учебной дисциплины. Дополнительное анкетирование профессорско-преподавательского состава (ППС) и обучающихся позволило обозначить критические точки совершенствования процесса использования комбинированного формата обучения.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://repo.bashgmu.ru/publication/3862</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://repo.bashgmu.ru/files/4038</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
