<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Ермолаев, В.Л.</author>
     <author>Шурыгина, Е.П.</author>
     <author>Столин, А.В.</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ПЛЮСЫ И МИНУСЫ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ КЛИНИЧЕСКОЙ ХИРУРГИИ</title>
   </titles>
   <dates>
    <year>2022</year>
    <pub-dates>
     <date>2022-12-19</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Инновационные методы и IT-технологии обучения и воспи-тания в медицинском вузе: посвящается 90-летию ФГБОУ ВО Минздрава России: материалы межвузовской учебно-методической конференции с международным участием.</journal>
   <abstract>Дистанционные образовательные технологии (ДОТ) обрели особую роль в период пандемии Covid–19. В настоящей работе мы анализируем преподавание клинической хирургии в режиме online. Поначалу преобладали сугубо позитивные моменты, и главное резко улучшилась посещаемость лекций. Казалось, что в&#13;
условиях пандемии можно довольно успешно осуществлять учебный процесс. Но, по&#13;
прошествии двух лет появилась другая тенденция – посещаемость лекций стала прогрессивно уменьшаться. В отношении практических занятий в режиме online, как&#13;
изначально, так и теперь мы видим только негативные аспекты.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://repo.bashgmu.ru/publication/3834</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://repo.bashgmu.ru/files/4010</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
