17 А. Ф. Амиров Ю. Е. Коньшина А. Э. Гайсина И. Ф. Халитова А. Ф. Амиров Ю. Е. Коньшина А. Э. Гайсина И. Ф. Халитова стрессоустойчивость образовательный процесс педагогические рекомендации stress resistance educational process pedagogical recommendations 2019 2021-01-14 Медицинский вестник Башкортостана 14 2 В статье рассматриваются различные подходы к оценке психологического состояния студентов, участвующих в образовательном процессе вуза. Исследование проведено в Башкирском государственном медицинском университете в2017/2018, 2018/2019 учебных годах среди студентов первого курса лечебного, педиатрического, фармацевтического, стоматологического и медико-профилактического факультетов. В работе использована шкала Спилберга-Ханина по оценкереактивной и личностной тревожности. В результате исследования выявлена неоднородность тревожности у студентов(тревожность как свойство личности и как состояние, связанное с текущей образовательной ситуацией).Описываются особенности педагогического подхода к работе на гуманитарных кафедрах со студентами, имеющими наибольшие показатели по уровню тревожности. Сделан вывод о необходимости развития психологической стрессоустойчивости и даны рекомендации для преподавателей по работе с студентами, имеющих высокий уровень тревожности. https://repo.bashgmu.ru/publication/3646 https://repo.bashgmu.ru/files/3822