RT - Article
SR - Electronic
T1 - ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДИНАМИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ У ПАЦИЕНТОВ С ХРОНИЧЕСКИМ ХОЛЕЦИСТИТОМ И С ИЗБЫТОЧНОЙ МАССОЙ ТЕЛА
SP - 2022-03-23
A1 - Волевач, Л.В., 
A1 - Демидова, Н.А., 
A1 - Гурьев, Р.Д., 
A1 - Нафикова, А.Ш., 
A1 - Габбасова, Л.В., 
A1 - Камалова, А.А., 
A1 - Загидуллин, Т.С., 
A1 - Киреева, Л.Ф., 
A1 - , 
A1 - , 
A1 - , 
A1 - , 
A1 - , 
A1 - , 
A1 - , 
A1 - , 
YR - 2020
UL - https://repo.bashgmu.ru/publication/2471
AB - Цель. Оценить влияние динамического наблюдения с применением личностно-ориентированной образовательной про граммы у больных с хроническим некалькулезным холециститом и с избыточной массой тела в течение полугода.
Материал и методы. Изучена эффективность динамического наблюдения за 64 пациентами 18-35 лет с холециститом при 
повышенной массе тела, проанализированы факторы риска желчевыделительной системы: наследственный, психоэмоциональ ный, низкая физическая активность, алиментарный, а также проведена личностно-ориентированная программа обучения. 
Результаты. У обследуемых были определены типы пищевого поведения (экстернальное, ограничительное и эмоцио генное) и их сочетания, а также типы отношения к болезни, шкалы первого, второго, третьего блоков типов отношения к 
болезни, психоэмоциональное состояние, показатели реактивной и личностной тревожности. Показано психокорригирую щее влияние обучающей программы и были сформированы положительные поведенческие навыки у пациентов, измени лись привычки в питании и двигательная активность, повысились показатели стрессоустойчивости. 
Выводы. Данное комплексное наблюдение за пациентами с холециститом при избыточном весе показало, что выявление рас стройств пищевого поведения и нарушений психоэмоциональной сферы позволит учитывать их при динамическом наблюдении и 
оптимизировать профилактические мероприятия. Об эффективности динамического наблюдения с применением личностно ориентированной образовательной программы среди пациентов свидетельствуют улучшение показателей пищевого поведения, уве личение первого блока типа отношения к болезни, формирование поведенческих навыков, нормализация уровней тревожности.