<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Минасов, Т.Б.</author>
     <author>Латыпов, А.Б.</author>
     <author>Минасов, И.Б.</author>
     <author>Нигаметзянов, И.Э.</author>
     <author>Саубанов, Р.А.</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>КОГНИТИВНАЯ СТРУКТУРИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ КЛИНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН ОБУЧАЮЩИМИСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЯЗЫКА ПОСРЕДНИКА</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>выживаемость знаний</keyword>
    <keyword>метод активного обучения</keyword>
    <keyword>мультимедийные ресурсы</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2020</year>
    <pub-dates>
     <date>2021-02-12</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ВЫСШЕГО И НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ&#13;
Уфа, 16 ноября 2020 г.</journal>
   <abstract>В настоящее время вузы России активно участвуют в процессе&#13;
международной интеграции. Растет число иностранных студентов, обучающихся в&#13;
российских университетах, как на русском языке, так и с использованием языка посредника, в качестве которого чаще всего выступает английский. При этом обучение&#13;
студентов из-за рубежа производится в обособленных группах с использованием&#13;
адаптированных учебных программ и применением новых методик. Проблема методического обеспечения учебного процесса иностранных студентов в последнее время становится темой исследования многих авторов. Проведен анализ результатов&#13;
выживаемости знаний у иностранных граждан 124 наблюдения</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://repo.bashgmu.ru/publication/1397</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://repo.bashgmu.ru/files/1567</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
